Catégorie : Actualités 2013/2014

L’école buissonnière ou la genèse de la pédagogie Freinet.

Les associations des parents d’élèves, ADPF et FCPE ont proposé une rencontre/débat autour du célèbre film « l’école Buissonnière » dont le scénario a été écrit par Elise Freinet et réalisé par Jean-Paul Le Chanois.

Bertrand Blier y incarne un jeune instituteur qui en 1920 s’installe dans un village provençal et s’inspire de la pédagogie élaborée par Célestin Freinet dans sa classe.

Il écoute les enfants, s’inspire de leurs découvertes, tente d’éveiller leur intérêt en les intégrant dans leur environnement. Les élèves découvrent le plaisir d’apprendre, et le maître celui d’enseigner. Cependant, certains notables s’insurgent contre ses méthodes très inhabituelles…

« On vient de rentrer en classe. Asseyez-vous, a dit le maître. Mais autour du bureau de Paul, un groupe d’élève s’est formé. L’instituteur approche. Un spectacle inattendu s’offre à ses yeux : une course d’escargots. Déjà le maître est au tableau, il écrit tout ce que disent les enfants. C’est le premier texte libre ». Ensuite viennent les textes, les livres, les projets d’écriture, de sorties et bien d’autres encore…

En 1920 ou de nos jours, est-ce un rêve de vouloir vivre cette histoire qu’est la découverte de la vie avec ses élèves ? Un enfant récalcitrant qui se met au travail par la voie du tâtonnement expérimental ou de l’écoute bienveillante, des conflits réglés grâce au conseil d’enfants, les idées couchées sur papier qui deviennent textes libres, les projets et créations qui foisonnent … ce n’est pas un rêve !!! C’est ce que l’on vit dans une classe Freinet où la confiance et l’envie se mêlent.

La pédagogie Freinet est l’éducation à la vie, et c’est la raison de notre engagement et la conclusion de notre débat.

Jean, encore une histoire !

L’école Freinet, c’est aussi les parents, et les moments conviviaux qui viennent renforcer les relations humaines.

Le dimanche 13 octobre fût l’occasion d’une marche contée, menée par Jean Guillon, spécialiste des contes provençaux et d’ailleurs. Une cinquantaine de parents, d’enfants, d’amis ont, joyeusement pris le chemin de la calanque de Sormiou, randonnée ponctuée de haltes narrées par notre célèbre conteur.

Pour la rentrée, on sort !

 

Afin d’atténuer la rupture entre le mouvement, la mobilité, la liberté d’action de la période de vacances et les contraintes d’espace et de groupe de la période scolaire, toute l’école Freinet s’est rendue dans le parc Pastré pour une journée de classe … hors de la classe.

 

Au programme, jeux libres, pique-nique avec les parents et ateliers. C’est l’occasion pour que les nouveaux créent des liens avec les anciens, que les parents se retrouvent et que les enseignants fassent connaissance avec d’autres élèves.

Après une marche dynamique vers la campagne Pastré, les enfants ont pu, librement, construire des cabanes, observer la nature, créer des jeux, courir, sauter, rire et rêver.

Le pique-nique terminé, les élèves se sont regroupés dans leurs ateliers pour faire une randonnée suivie sur carte, observation et dessins de paysages, construire des bateaux et les tester sur les bassins, devenir un artiste en herbe en réalisant des œuvres végétales, réaliser des mobiles et s’essayer aux lois de l’équilibre ou créer des œuvres éphémères en land art.

A l’école Freinet, la rentrée, c’est d’abord l’arrivée des enfants dans le groupe dans lequel vont se tisser des relations entre enfants et entre enfants et adultes durant toute l’année scolaire.

Ces relations sont importantes, car elles favorisent le lien entre l’individu et le collectif ; elles permettent la reconnaissance au sein de l’école. Il est important que chaque enfant soit acteur du collectif. Grâce à cette reconnaissance, chaque enfant, armé de liens sécurisants et bienveillants, peut entrer en autonomie et être acteur de ses apprentissages.

C’est une construction collective du vivre ensemble.

La rentrée des classes, c’est ensuite, l’entrée au monde des enfants, leur inscription dans une culture partagée et à développer ensemble. Grâce aux techniques Freinet (expression libre, conseil, projets…) les élèves vont s’inscrire comme acteurs de leur vie à l’école et de leurs apprentissages.