La classe de CM1 – CM2 de Jean-Louis a participé à l’enregistrement du chant de la transhumance créé par le musicien Manu Théron, au théâtre du Centaure présentation du chant : Chantez l’Hymne TransHumance.
Le jardin – Mars 2013
C’est le printemps ! Il faut préparer le jardin pour les plantations !
Il faut s’activer, le temps des semis approche !
Mais avant cela, un travail de préparation s’impose : retirer les feuilles de l’hiver, nettoyer les planches qui partagent les carrés de terre, bêcher pour ameublir la terre, creuser des sillons, préparer les étiquettes…autant d’activités que se partagent les enfants durant les récréations, toutes classes confondues, ou durant des temps d’ateliers
Puis, viennent les semis et beaucoup de questions, qu’allons nous récolter ? Quand ? Comment les graines poussent ?
Par le tâtonnement expérimental, les enfants construisent leur savoir grâce à l’expérimentation. Confrontés à la réalité, ils prennent conscience des concepts et en tirent des compétences, qui seront renforcées par la confrontation avec celles des autres enfants.
C. Freinet disait: « Toutes nos actions, même scientifiques, sont à base de tâtonnement expérimental »
Rendez-vous en juillet pour la récolte de tomates !
Observatoire du Palais Longchamp – Janvier 2013
Bonne année et vive la correspondance !!
Pour bien commencer cette nouvelle année, la classe de CE1-CE2 est sortie à l’observatoire du palais Longchamp.
Après avoir assisté à l’exposition « les couleurs de ciel » et profité d’une séance dans le planétarium, les enfants ont rencontré pour la première fois leurs correspondants de CP-CE1 de l’école des Calanques de Sormiou. Après plusieurs échanges de courriers, les enfants étaient ravis de faire connaissance et ont partagé pique-nique et jeux.
La correspondance, technique pédagogique reconnue, permet aux élèves d’écrire, avec enthousiasme, pour les autres, de lire, avec ardeur, les courriers et autres documents attendus avec impatience.
La correspondance scolaire met les enfants dans une situation de communication authentique. Elle leur permet de s’engager dans un vrai travail, de s’ouvrir sur la vie.
Les travaux impulsés par la correspondance ne sont plus des devoirs, des activités vides de sens mais des nécessités nouvelles, des activités motivées de façon dynamique. Elle permet aux enfants de porter un regard nouveau, sur leur milieu. C’est un moyen privilégié de connaître les autres, de les comprendre, d’accepter les différences.
Musée préhistorique de Quinson – Décembre 2012
La découverte du monde par l’action : Les cycles 3 au Musée Préhistorique de Quinson
Pour Célestin Freinet, la découverte du monde ne doit pas être séparée de celle de la vie. C’est pour cela qu’à l’école Freinet, la découverte du monde se fait largement par les sorties. Lors de la visite du musée, les enfants des deux classes, ont pu évaluer leurs connaissances, acquises lors du travail de préparation, notamment la recherche documentaire.
Les ateliers pratiques leur ont permis de s’exercer aux activités des hommes préhistoriques : le tir à l’arc, la poterie, la fabrication de bijoux.
Pour faire suite à cette sortie, les élèves produiront une exposition photos, rédigeront des textes et élaboreront des fiches explicatives, afin que les élèves des autres classes puissent profiter des connaissances apportées par leurs camarades. Une journée riche en émotion !
